生生

词语解释
生生[ shēng shēng ]
⒈ 孳生不绝。
例保护生物,使之生生不息。
英multiply;
⒉ 世世;一代又一代。
例生生因果。
英generation after generation;
⒊ 硬是;活活。
例生活的重担生生地压在他的肩上。
英compulsorily; by force;
生生[ shēng shēng ]
⒈ 后缀,用在名词素形容词素后面以增强词意。
例虎气生生。
好生生。
英a suffix;
引证解释
⒈ 孳生不绝,繁衍不已。
引《易·繫辞上》:“生生之谓易。”
孔颖达 疏:“生生,不絶之辞。阴阳变转,后生次于前生,是万物恒生谓之易也。”
宋 俞文豹 《吹剑四录》:“因思在天壤间生生而不穷者,皆农与牛之功,其功与天地等。”
郭沫若 《骆驼集·郊原的青草》:“任人们怎样烧毁你,剪伐你,你总是生生不息,青了又青。”
⒉ 世世代代。
引宋 陆游 《视东皋归小酌》诗:“身誓生生辞禄食,家当世世守农耕。”
清 洪昇 《长生殿·见月》:“两情谐,愿结生生恩爱。”
清 纳兰性德 《蝶恋花》词:“休説生生花里住,惜花人去花无主。”
⒊ 养生;生活。
引《老子》:“人之生,动之死地者,亦十有三,夫何故?以其生生之厚。”
高亨 注:“生生,犹养生。”
晋 陶潜 《归去来兮辞》:“幼穉盈室,缾无储粟,生生所资,未见其术。”
唐 杜牧 《上宰相求湖州启》之三:“復有衣食生生之所须,悉多欠闕,欲其安活,而无叹吒悲恨,不可得也。”
宋 叶适 《与黄岩林元秀书》:“临期转行李於妻家,一宵邻舍火作,生生之具燔爇略尽,尤可叹笑也。”
⒋ 犹众生。
引《宋书·索虏传》:“多杀生生……仁者之所不为。”
《魏书·李彪传》:“生生得所,事事惟新,巍巍乎犹造物之曲成也。”
唐 欧阳詹 《王者宜日中赋》:“杲杲者日,中则重光,烛生生於有晦,暖物物以无疆。”
⒌ 活活;硬是。
引《古今小说·沉小官一鸟害七命》:“只因这个画眉,生生的害了几条性命。”
《儿女英雄传》缘起首回:“眼睁睁的看着人把个平日爱如性命的个寳贝生生逼死。”
冰心 《我们太太的客厅》:“你看气人不?把我一腔的灵感,生生的撵走了!”
⒍ 形容有活力。
引张昭汉 《荷亭坐雨》诗:“剪剪红襟湿,生生翠羽过。”
⒎ 形容胆怯。
引《醒世姻缘传》第十五回:“明日你去罢,挣了赏来也都是你的。不知怎么,我往京里走的生生的。”
⒏ 助词。
例如:白生生;活生生;怯生生。
⒐ 兽名。猩猩之类。
引《逸周书·王会》:“生生若黄狗,人面能言。”
孔晁 注:“生生,兽名。”
国语辞典
生生[ shēng shēng ]
⒈ 世世。
引北周·庾信〈经藏碑〉:「盖闻如来说法,万万恒沙;菩萨转轮,生生世界。」
宋·陆游〈视东皋归小酌〉诗二首之二:「身誓生生辞禄食,家当世世守农耕。」
⒉ 孳息不绝。
引《易经·系辞上》:「生生之谓易。」
唐·孔颖达·正义:「生生,不绝之辞。」
《文选·张华·鹪鹩赋》:「鹪鹩,小鸟也。生于蒿莱之间,长于藩篱之下,翔集寻常之内,而生生之理足矣。」
⒊ 谋生。
引《书经·盘庚中》:「往哉生生!今予将试以汝迁,永建乃家。」
⒋ 生活。
引唐·杜牧〈上宰相求湖州第一启〉:「复有衣食生生之所须,悉多欠阙。」
⒌ 活生生、硬是。
引《儒林外史·第二〇回》:「总是你这天灾人祸的,把我一个娇滴滴的女儿生生的送死了!」
《红楼梦·第四九回》:「今日芦雪庵遭劫,生生被云丫头作践了。」
分字解释

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生生的造句
1.生生不息的大自然,永不间断地进行着生命的轮回。夏天的脚步是匆忙的,它在夏山苍翠欲滴芳草亦未歇的同时,又无声地维持着四季的轮转。所以不要在夏天离开的时候才想起还未领略过夏天的神韵。抓住夏天的脚步,走进夏天的大门。
2.流传千古的爱情传说却更多以悲剧收场,或天各一方,或阴阳两隔,或誓死同穴,或咫尺天涯,人们歌颂爱情,却又似乎诅咒了爱情,就这样,爱情被冠以神圣的光环,似乎无人企及,却又生生不息。
3.血淋淋的历史在滴血,活生生的生命受摧残,恶狠狠的日寇大屠杀,千万万的国民赴九泉,南京大屠杀纪念日,不忘国耻,发愤图强,愿祖国更繁荣!
4.写病史看起来是最基本最没有技术含量的事情,却往往是医生生涯的终结书。要想做一名成功的医生,首先要保证自己是一名医生,有行医的资格。保护自己,这是医生的首要任务。
5.的武功,通过昼夜不息的驯良,摒弃皮肉,只剩筋骨,硬生生地将自己塞入山洞里。
6.他虽然只四十刚出头,却早已两鬓飞霜,瘦削而蜡黄的脸上皱纹密布,青筋暴露的双手长满了硬生生的茧皮。
7., 路是时光的血脉,通向生命不可知的隘口。穿着洁白衣衫的少年们,毫不自知地站在苔藓遍布的清幽石阶上,面对眼前赫然出现的一座名字叫做青春的花园,无限惊奇。他们怀着蝶翼一般颤动而斑斓的心情,怯生生的推开那扇时光大门好奇地探望里面蓊郁繁盛并且华丽绝望的幻象。
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9.他心里好像有种说不出的滋味,好像全世界的蛇胆都在自己肚子中翻腾,他受不了,想把这种苦吐掉,但是这东西刚倒嘴边,又硬生生地咽了回去,空留他一口苦涩。
10.教育的根本任务是帮助学生学会生存,而不是代替学生生存。